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积的十位数比口诀的头一个数小1，积的十位数与个位数的和是9师：3×9=28，我算得对吗用你的方法检查后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大1，个位数小1看来9的口诀算得的积离不开1、8、2、7、3、6、4、5这些数字，这样我们可以把口诀分成这样的四类：二、九，三、八，四、七，五、六九的口诀，9乘几的积，就把几当做几十，再减几原因：因为1个9是1个10减1，2个9就应该是这样的2个10减2，是18，那么3个9就应该是30减3，是27，那4个9呢(40减4是36)5个9呢(50减5)继续，所以9乘几的积就是几十减几(课件演示)9×1=10-1 9×6=□-□9×2=20-2 9×7=□-□9×3=30-□ 9×8=□-□9×4=□-□ 9×9=□-□9×5=□-□教师小结：从不同的角度观察，可以找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时间的关系我们就不一一说了，如果还有想说的下课时可以讲给我听

祭奠，只是一种形式，但它可以唤醒我们心中的激情祭奠可以表达我们心中的情感祭奠祖先，表达的是子孙对亲长的追思，这种情感显示的正是我们中华民族的孝道，它不仅是思念的情感和行动，更是一种庄严的承诺：对先人永怀感恩之心，感谢先人赋予我们生命并给予荫庇，并借祭奠将这种感恩的心传继给后代，让他们珍惜眼前的亲人，笃行孝道“清明无客不思家”，清明，唤起的是怎样一份对家对长辈对亲人的深切的牵挂缅怀先烈，让我们永远也不会忘记我们头顶的红旗是怎样的灿烂在灿烂和恢弘里，她叠印着那枪林弹雨中挺起的坚毅身躯，那弥漫硝烟中发出的震天吼声，甲午海战、“九·一八”事变、大渡河畔、淮海战场上隆隆的枪炮声，那关天培、邓世昌、杨靖宇、董存瑞无畏的气概， “中华英雄”，刀刻般写铸不朽历史诗篇

2、在练习中总结估算方法课件出示小练习(估一估)208÷5≈ 124÷3≈ 82÷9≈ 23÷6≈师：请同学们拿出练习本，自己试着做一做指名学生回答做法，师帮忙总结：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百或几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算而个别的是需要结合乘法口诀进行估算的(想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几)师：在我们全班同学的共同努力下，大家用估算的方法很简单的帮小丽解决了问题，也正确的回答出老师刚才的问题，今天我们共同探讨、学习的就是：用估算的方法解决问题(师板书)师：你们愿意帮助老师解决问题吗三、课堂练习1、学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱

希望同学们别嫌行李沉重，把这些话都带着走，人生路上用得着今天游子要远行，我照例还得代表学校再罗嗦几句，希望同学们耐住性子好在以后同学们不必再听老师罗嗦了20__届学生毕业典礼上，我致辞的主题是，“追求自爱自强幸福的生活”;20__届学生毕业典礼上，我致辞的主题是“知行知止，追求理性的生活”;今天，我给你们致辞的主题是，“成身成性，达至诗意的生活”“成身成性”，是由北宋时期关中大儒横渠先生张载提出的人生境界张载讲“君子之道,成身成性以为功者也”，意思是说，人的一生，不只是自然生命的成长过程，同时也是人生价值的开拓、追求和实现的过程“成身”就是满足人的基本欲望，使人的身心得到完善;“成性”就是保持人之所以为人的道德本性，使人的德性得到升华

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