原来如此！玄鸟是什么鸟-初来乍到网

3、完成教材第3页练一练第4题教师巡视指导四、全课总结今天你有什么收获呢板书设计：甲商店牛奶每袋多少钱乙甲商店牛奶每袋多少钱115÷5=23（元）126÷6=21（元）五年级上册数学教案人教版免费下载（篇9）【教学内容】：教材P93～94练习二十第3～10题【教学目标】：知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感【教学重、难点】重点：逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平

rootsCvegetables Dtomatoes（5） In GM “M” stands for “modified”, which means “changed”What changes is ______Athe way in which poor soil is made betterBthe way in which Chinese farmers work on their landCthe way in which crops develop from seedDthe way in which farmers take care of the environment学生活动:认真阅读课文完成任务，然后向全班汇报

教学难点：启发学生展开联想与想象，培养学生抓住景物特征描写的能力教学方法：自读法：教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情，调动学生的积极性，主动性合作探究法：引导学生展开联想与想象，提出问题，探究问题教学准备：自制教学课件教学安排：1 课时教学过程一、导入新课师：(课件出示不同形态的雨景，同时配以肖邦的钢琴曲《雨滴》)雨是大自然的音响师，用心倾听才能感受到它的美妙，今天让我们一起通过刘湛秋先生《雨的四季》来感受不同季节雨的性格特征二、作者简介刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，1935 年出生，安徽省芜湖人，著有诗 集《写在早春上的信笺》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情”

3学生朗读比赛后播放课文朗读，让学生感受;5分钟四、合作探究，体悟情感1思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量2“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画春风吹拂下的春水荡漾着青草，一片绿油油的晚春图3品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些表现了春天大自然的哪些特点春风、青草表现了大自然的勃勃生机和美丽生动4画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果(可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达)“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力

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