劲酒的功效和作用

(长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音度不准)【三】初读课文,感悟课文1默读课文，找出课文围绕哪句话来写的(找中心句)<20世纪是一个呼风唤雨的世纪>是谁来呼风唤雨呢靠什么呼风唤雨用的是什么修辞方法(以自问自答的方式说明)2把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子找出来，画上横线并说说你的体会(20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”)(体会到了20世纪科学技术给人们带来了生活和精神上的变化，给人们带来了很大的便利，体会到了科学技术的巨大威力)【四】

这是为什么呢现告诉大家一个秘诀：写散文有一条重要原则，就是要善于选择表现角度本文表现角度的选择上有什么特点呢请同学们分组讨论，然后举手发表自己的看法（提示：１、表现角度新颖独特本文选择背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，令人拍案叫绝２、表现角度能集中反映出描写对象的内在精神“父亲买橘子爬月台”的背影，是全文的聚光点：父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎，都凝聚在这一点上；父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上；儿子对父亲一生的零星印象，以及百感交集的思绪都聚会拢来了，从而形成一个有机的艺术整体）２、将全班同学分为“颂父组”与“颂母组”，从日常生活中找出父亲或母亲令人可敬的生活事例，以“我说父亲（母亲）好”为主题开展辩论会

从数量关系上看，思路不同第一种解法是用亮亮和芳芳的速度分别乘以所用时间，得出两人各自行的路程，然后再加起来，得到芳芳家到亮亮家的路程第二种解法是根据两人同时出发，行走时间相同，可以先算出两人每分钟所行路程的和，再乘以时间，得到两地间的路程从数学知识上看，两种解法的联系算式之间正好符合乘法分配律三、巩固练习1看图填空ppt甲、乙两人同时由A、B两地相向而行出发1分钟，两人所行的路程的和是(65+70)米;出发2分钟，两人所行的路程的和是2个( )米;出发3分钟，两人所行的路程的和是3个( )米;出发4分钟，两人相遇了这时，两人共走( )个(65+70)米，A、B两地相距( )米A独立理解“相向而行”

询问学生：Do you have…询问学生：Does he／she have…询问学生：Do they have…1．学生回答：Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．学生回答：Yes, they do．No，they don’t．2．学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…

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