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你喜欢哪种植物妈妈的办法,就读一读那一小节,试着背一背可以在读时加上自己的动作,和小组同学比一比谁读的好背的快(四)指名读,全班互评通过教师有针对性的问题,引入对课文内容的学习对重点词语的理解,有利于学生深入理解课文通过实物的观察,掌握联系生活实际和运用已有的知识经验来理解词语的方法尊重学生的独特体验,在理解的基础上读文,在此感受课文的音韵之美四、扩展编诗,夸植物妈妈1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌,引导他们发现诗歌押韵的特点,然后通过多种形式的朗诵,体会诗的韵律美和节奏美2、扩展编诗课后练习题安排了扩展交流的内容,教学时可利用课前搜集的资料,引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法交流之后,有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物,尝试着编一首小诗歌,夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法,汇报交流

(9)交流4、小结:小朋友设想的真好是啊,这只刚出生的小鸟和这棵友好的小树,玩了许多的地方,见识了各种有趣的东西,它们相处的多好呀后来发生什么事了呢下节课我们再学第二课时课时目标:分角色表演课本剧一、复习检查,导入新课上节课我们学习初步学习了课文,并仔细阅读了第一部分请小朋友回忆一下,第一部分讲了些什么二、精读课文,深入体会过渡:终于有一天,小鸟长大了,小鸟和这棵树不得不分开,因为小鸟要——飞往远方过冬于是,小鸟和这棵树告别,你们猜猜看,他们会说些什么呢以同桌为单位,互相演一演1、学生上台表演,学生、老师相机点评、引导2、虽然这只小鸟长大了,可是,它知道天天陪它的那棵会走路的树是谁了吗你从什么地方看出

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4小组合作讨论:《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客如果 我们是客人,怎样做个文明礼貌的客人呢5班上交流,体会不同的语言、态度、举止对交往的影响,让学生自觉树 立讲礼貌懂礼貌的意识6教师小结:我发现大家表现都很出色,是的,我们到朋友家做客时,要 做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时不浪费、不 挑食;与主人谈话不大声;道别说再见,我们人人争做文明的小客人三、活动二:客人来了 1展开想象,说一说:假如我们是主人,客人来了,我们怎样做才是礼貌 待客呢2学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说,教师适当引导学生结合生 活实际说,并根据学生发言板书:请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道 3
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