山西高平深耕文旅营销 打造文旅康养魅力小城

课本中有这样的一段话：“秋天来了，天气凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字”同学们知道大雁为什么要成群飞行并经常变换队形吗原来，这种队伍最有利于群体飞行最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，这样，一只跟着一只，可以利用这股气流，飞得更快、更省力在顶风飞行时，大雁的队形由“人”字形改为“一”字形，这样就能使整个雁群耗费的体力降到最低程度大雁就是靠着这种整齐的队形，相互帮助，更快更省力地飞行，到达千里之外多么团结的雁阵多么和谐的画面正是因为团结友爱的力量使它们飞得更高更远“众人拾柴火焰高”，“三人同心，其利断金”一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧

河水清清，火苗闪闪石靠着石，山连着山，一堆堆土，一方方田【板书设计】4日月山川日月山川水火田禾一年级上册语文第一单元识字教案精选篇13［教学目标］1会认“天、地、人”等6个生字2通过听读、观察图片、联系生活等方法，读准字音，认清字形3初步学习朗读课文，引导学生了解汉字的发展演变，学习汉字4提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣［教学重难点］通过听读、观察图片、联系生活等方法会认本课6个生字，读准字音，认清字形［教学课时］1课时一、课前谈话，激发兴趣1教师播放儿歌，学生边读边做动作上课铃声响，我们快步走进课堂书本文具放整齐，静等老师把课上用心听，仔细想，身子坐正向前方上课发言先举手，遵守纪律不要忘

重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备(Warming—up)1、师生互致问候2、师生同唱歌曲〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子2、接龙问答

不知不觉，安外带给我们这么多么难以忘怀的回忆，我们也在与安外共同成长有辛酸，有欢喜，有苦闷，有愤怒，有悲伤同学们，今天的我们聚在一起又是怎样的心情毕业大多是伤感的吧，它是一段事和一些人之间的终结但我想毕业带给我们更多的应该是喜悦，它对于我们来说，是三年征途的终点，更是个起点它是我们新的学习旅途的起点，是新的人际关系的起点，是你梦想征程的起点，更应该是我们展翅飞翔的'起点毕业给我们的初中生活画上一个圆满的句号，但这句号也是我们迈向更高层次追求的冒号“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，同学们，让我们乘风破浪，到达理想的彼岸，让我们登高望远，攀上成功的巅峰同学们，为了我们的梦想勇敢去追，我相信我们一定能够在峰顶再会

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