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2、通过口语交际,培养同学的观察能力和听说能力3、通过引导同学发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处,以培养同学的观察力和想象力4、使同学乐于展示自身的作品以和收集到的资料,并善于学习他人好的地方【教学重点】发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际【教学难点】口语交际第一课时〖设计理念这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两局部内容,知识丰富,形式多样教学时,我采用游戏的方式,带领同学在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”,引导同学自主探究,乐学善思〖教学流程一、谈话导入同学们,今天老师带大家去“语文乐园”里玩,大家觉得怎么样好首先我们来“逛迷宫”二、“逛迷宫”1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处:用课件打出“燕子”以和其它的事物,并依次标上序号

其次,我向大家介绍__酒的来源我和我的丈夫十多年前大学毕业后,从事的几乎都是与白酒生产和销售有关的工作他主要管生产和勾兑,我主要管质量和销售做到今天,我对白酒的销售渠道熟得不能再熟,知道怎样把销售成本降到最低,从而让利给消费者而我的丈夫经过持之以恒的钻研以及自身具有的天赋,他生产和勾调的白酒,多次在国内外获得大奖,为此相继荣获“贵州十大名酒称号”、国家 “最佳酒体设计奖”、 国家“感官质量奖”、 中国消费者最信赖的产品奖、中国 “金味蕾”和“金手指”奖,国际烈性酒大赛金奖和银奖由于成绩突出,先后被评为“中国酱香酒酿酒大师”、贵州省“五一劳动奖章”获得者、首届“贵州白酒工匠”为此,我敢保证:任何人到从我这里买现酒或定制酒,每一瓶都是由我先生谷晨雷亲自勾调出来的,而且一定是同类酒中价格最低、品质最好的酒

课文语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点如,将雨来时由远而近逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”,将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”,将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”,恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点,突出了山雨所特有音韵美,寄情于景情景交融,表达了作者对山雨对大自然的喜爱之情本文是略读课文,选编意图一是感受有声有色的山雨的韵味,激发对大自然的热爱之情;二是感受文章语言文字的魅力,丰富积累;三是继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大自然的喜爱,同时感受语言的优美是本课教学的重点
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