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证明和造就了自己的品格，你们还用自己的汗水，洗刷了曾经游荡在电大校园上的那一股浮尘从你们的身上，我们欣喜地看到刻苦上进的学风又回到了电大这一届同学的素质与风貌，从校长到老师有目共睹同学们，你们的勤奋、执着，你们的乐观、豁达与积极向上，一起在感动着我们，一起在激励着我们由于同学们的自学努力，由于同学们的理解与支持，我们得以圆满地完成任务，得以履行我们神圣的天职在此仅代表全体学工处老师谢谢同学们也谢谢一直理解，支持与配合我们工作的家长们同学们，今天毕业了确实，长大了，该飞走了，该离开父母的怀抱云迎接人生的挑战了我衷心地祝大家：一路顺风今天，就要参加毕业了，这两年我们时刻准备着早就盼着与等待着这一天

如果通过检查，确定是由于消化系统出现疾病而引起的，那么患者可以服用奥美拉唑，胃必治，吗丁啉，健胃消食片等药物进行治疗这些药物能够有效的促进肠胃的蠕动，控制炎症的发展，从而达到治疗的效果腹泻疲倦食欲不振治疗后一定要注意护理患者在日常的生活之中，应该注意对肠胃的养护，平时要养成规律的饮食习惯，并且每次都要注意饮食的分量，不要吃得过饱，也不要吃的太少并且要注意饮食的安全和卫生，不要吃被污染的食物和快过期的食物，那样会对消化系统产生非常大的危害通过上面的介绍，相信大家对于腹泻疲倦食欲不振这种症状有了有一定的了解这种症状多半是由于消化系统疾病而造成的，所以当患者出现这种症状之后，应该及时的去医院进行胃镜检查，找出病因，然后再对症下药

由于学生在拟题时着眼点不一样，有的学生可能从情节角度去命题，有的学生可能从人物角度去命题，有的学生从小说的主题方面去命题，即使是从同一角度去命题的同学，由于学生对小说的理解不一样，所命的题目也不可能完全一样，所以只要学生言之有理、自圆其说，教师都要给予肯定，以调动学生的积极性让学生另拟题目的目的有三：①引导学生带着问题走向课文，认真思考，理解并领会小说的主题②，在学生重新给课文起一个题目，对所命的题目进行解释的过程中训练学生的思维，锻炼学生的语言表达能力③通过另拟题目，教师从中发现可以学生对哪些内容读懂，哪些地方还不完全读通，需要教师的进一步指导，为下一步有针对地导学调查摸底（三）、分角色朗读，加深对课文内容的理解

2师生共同观察分析得出公倍数的含义(二)探索最小公倍数，引出课题三、探索找两个数最小公倍数的方法(一)找两个数最小公倍数的一般方法1列举法2分解质因数法3短除法(二)找两个数最小公倍数的特殊方法1找出下面几组数的最小公倍数7和14 8和24 9和185和6 2和7 9和42观察每横数据和结果，你有什么发现为什么3师生共同观察分析得出特殊情况下的特殊方法四、巩固练习课件出示习题五、小结：今天你有什么收获板书设计：找最小公倍数4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28… …6的倍数有：6、12、18、24、30、… …4和6公倍数有：12、24、… …最小公倍数： 12五年级下册数学教案（精选篇2）教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类

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