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--Would you like…Step 5: summarySummarize what we have learned today5作业设计:1)Read and recite the dialogue2)Finish off the exercisebook2023冀教版四年级英语上册教案(篇2)教学目标:1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动根据不同的天气情况,自己搭配不同的服饰教具准备:ppt课件、单词卡片教学重点:本课时的四个单词教学难点:在实际情境中运用词汇,根据不同的天气选择正确的服饰并交流

长期生活在雾霾环境中会提高肺癌的发病率②心脑血管:增加心血管疾病患者发生急性呼吸道感染的机会,影响心脏功能,加重心脏负担,可导致心衰原有脑血管病患者的症状会加重,严重者可促发中风③眼鼻喉:刺激眼、鼻、咽喉,使眼产生干、涩、痒、流泪、畏光等症状,发生结膜炎;出现流涕、喷嚏,发生过敏性鼻炎;出现咽干、咽痒、咽痛等症状④皮肤:可出现皮肤搔痒、红斑、丘疹,发生过敏性皮炎⑤情绪:霾天气还会影响人们的心理健康,使人产生压抑、悲观等不良情绪⑥其他:霾天气紫外线辐射减弱,经常发生霾会影响人体维生素D合成,导致小儿佝偻病高发;霾天气还会使空气中传染性病菌的活性增强,传染病增多因此在空气重污染天气,市民朋友要注重科学防范,维护自身健康

3、 以“豆娃娃”的培育过程为载体,练习写小的“观察日记片段”并试着在活动结尾,学会整合几次的观察内容,写成一篇完整的“观察日记”4、 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯教学重点: 在“豆娃娃”的培育过程中持之以恒地观察、记录、交流教学难点: 在实践、观察、记录的基础上,整理出一篇真实、完整、充实的观察日记教学过程: 一、准备阶段 简单介绍“豆娃娃”的培养方法1、关注学生的培养情况,与学生交流培养过程中的发现与问题2、阅读学生的日记片段,进行评价与鼓励3、鼓励学生之间互相之间交流,彼此观察对方的“豆娃娃”欣赏他人的“豆娃娃”及相关日记,获得启示与帮助把“豆娃娃”引进班级,与同学们共同欣赏、观察、交流趣事
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