处暑养生先养肺？处暑将至，咱们该如何预防“秋老虎”啊？【初来乍到网新闻】

若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线，且f(a)f(b)0，则在(a,b)内至少有一个零点，即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解f(x)=0有实根(等价与y=f(x))与x轴有交点(等价与)y=f(x)有零点所以求方程f(x)=0的根实际上也是求函数y=f(x)的零点注意：1、这里所说若f(a)f(b)0,则在区间(a,b)内方程f(x)=0至少有一个实数解指出了方程f(x)=0的实数解的存在性，并不能判断具体有多少个解;2、若f(a)f(b)0,且y=f(x)在(a,b)内是单调的，那么，方程f(x)=0在(a,b)内有唯一实数解;3、我们所研究的大部分函数，其图像都是连续的曲线;4、但此结论反过来不成立，如：在[-2，4]中有根，但f(-2)0, f(4) 0，f(-2) f(4)5、缺少条件在[a,b]上是连续曲线则不成立，如：f(x)=1/ x，有f(-1)xf(1)0但没有零点

五、作业背诵课文小作文《白鹭真的在望吗》语文五年级上册《白鹭》教案【篇6】教学目标1认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字掌握“精巧、配合”等18个词语2正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义3学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱教学重点正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义教学难点学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱第一课时一、谜语引入，介绍资料(出示课件2)1

而改后的段落，则有一种盛气凌人的感觉，更像是上级对下级的命令娓娓交心的谈话行文方式，语言朴素、感情自然9、本文在形式上有什么样的特点呢这种特点有什么好处呢明确：小标题来结构文章使文章思路清晰，具有提纲挈领、条分缕析的作用，同时还可以减少一些过渡性文字的使用，便于突出重点让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引阅卷者的注意列小标题必须以主题为统率，处处体现主题，这样整篇文章才会有明确而具体的中心小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等;按照叙述内容有时间类、人物类和事件类等各种类型小标题的安排要灵活，如安排人物类的小标题，能用人物性格特征作小标题，能用人物外貌特征作小标题，还能用文中人物典型的语言作小标题

补充例3是一道综合题，此题是用待定系数法确定由两个函数组合而成的新的函数关系式，有一定难度，但能提高学生分析、解决问题的能力四、课堂引入1、回忆一下什么是正比例函数、一次函数它们的`一般形式是怎样的2、体育课上，老师测试了百米赛跑，那么，时间与平均速度的关系是怎样的五、例习题分析例1、见教材P47分析：因为y是x的反比例函数，所以先设，再把x＝2和y＝6代入上式求出常数k，即利用了待定系数法确定函数解析式例1、（补充）下列等式中，哪些是反比例函数（1）（2）（3）xy＝21（4）（5）（6）（7）y＝x－4分析：根据反比例函数的定义，关键看上面各式能否改写成（k为常数，k≠0）的形式，这里（1）、（7）是整式，（4）的分母不是只单独含x，（6）改写后是，分子不是常数，只有（2）、（3）、（5）能写成定义的形式例2、（补充）当m取什么值时，函数是反比例函数

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