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我不懂礼节那么,请问老人家 ,世上是车给城让路还是城给车让路 呢(这两个句子是孔子和项橐的对话,项橐抓住孔子讲礼节一句连 用两个反问,提出是车给城让路还是城给车让路,答案是明白的,因 为城是不能动的,而车可以绕道,城在车面前,车应先让路,这也是 一种礼节啊,由此可见,项橐是多么机智、聪明3指名朗读第 11 自然段,思考这一段写了什么分析孔子具有什么 样的思想品德这一段是孔子的内心独白,记叙了孔子的思想变化过程,是孔子的内 心活动,孔子是个长者,又是一个知识渊博的学者,是个创导礼仪的 人,此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍,但也应尊重他的想法, “城” 已砌成,但车可以 绕道,且在城面前车,应先让路,这也是一种礼 节,孔子明白这个礼节,所以驱车绕城而过

可见,探究式教学主张把学习知识的过程和探究知识的过程统一起来,充分发挥学生学习的自主性和参与性2、堂探究式教学的实质课堂探究式教学的实质是使学生通过类似科学家科学探究的过程来理解科学探究概念和科学规律的本质,并培养学生的科学探究能力具体地说,它包括两个相互联系的方面:一是有一个以“学”为中心的探究性学习环境在这个环境中有丰富的教学资源,而且这些资源是围绕某个知识主题来展开的这个学习环境具有民主和谐的课堂气氛,它使学生很少感到有压力,能自主寻找所需要的信息,提出自己的设想,并以自己的方式检验其设想二是教师可以给学生提供必要的帮助和指导,使学生在研究中能明确方向这说明探究式教学的本质特征是不直接把与教学目标有关的概念和认知策略告诉学生,取而代之的是教师创造出一种智力交流和社会交往的环境,让学生通过探究自己发现规律

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