刘名芳入选！广东“最美应急管理工作者”发布_初来乍到网

从入学至今，孩子们长大了、成熟了，言行举止文明礼貌、学习勤奋刻苦、成绩优异，得到了周围人的肯定是老师们言传身教、潜移默化地影响着孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人，让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯在此，我代表家长们和同学们，对各位校领导和老师们的辛勤教育再次表示衷心的感谢还让我们家长感动和感激的，是所有任课教师的敬业精神和高尚的职业道德我由衷地感谢校领导全新的教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子们在学校的学习生活中，不仅仅增长了书本上的知识，也开拓了视野，陶冶了情操在这里孩子没有有偿地补过一节课，学校没有额外收过一分钱，是学校和老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长;是学校和老师将爱心无私地奉献给这些孩子，使他们展翅飞翔

腰椎间盘突出症是较为常见的疾患之一，主要是因为腰椎间盘各部分(髓核、纤维环及软骨板)，尤其是髓核，有不同程度的退行性改变后，在外力因素的作用下，椎间盘的纤维环破裂，髓核组织从破裂之处突出(或脱出)于后方或椎管内，导致相邻脊神经根遭受刺激或压迫，从而产生腰部疼痛，一侧下肢或双下肢麻木、疼痛等一系列临床症状三、腰间盘突出的临床表现 (一)症状 1腰痛 是大多数患者最先出现的症状，发生率约91%由于纤维环外层及后纵韧带受到髓核刺激，经窦椎神经而产生下腰部感应痛，有时可伴有臀部疼痛2下肢放射痛 虽然高位腰椎间盘突出(腰2～3、腰3～4)可以引起股神经痛，但临床少见，不足5%绝大多数患者是腰4～5、腰5～骶1间隙突出，表现为坐骨神经痛

(1)生自由交流(2)课文哪一处让你感受到铁罐非常骄傲(3)原文中铁罐是怎么奚落陶罐的【由你“对陶罐和铁罐留下了怎样的印象”问题切入复习导入新课，学生回答后顺势进入对话，帮助学生更好的品读】2出示对话“你敢碰我吗陶罐子”“不敢，铁罐兄弟”“我就知道你不敢，懦弱的东西”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得比你差，再说……”“住嘴”“你怎么敢和我相提并论你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”(1)小组分工朗读课文，注意读出陶罐和铁罐的不同语气(2)请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐的不同特点

第一次试教中我们发现测量方法介绍的视频讲解不够明确，导致幼儿在测量中不明白要如何进行标记；幼儿对记录表的使用也不够清楚，材料的准备不够充分在第二次试教过程中我们进行了改正，同时也发现了新问题：教师在讲解测量时没有进行示范操作，导致幼儿在测量时不明确对桥面测量时要首尾相接的进行测量同时教师没有讲解和同伴合作测量时记录表的使用，导致多数幼儿记录测量的结果有误在一次一次的试教过程中我们进行讨论、改正，最终呈现了一个较完美的游戏活动设计本次我们活动设计有幼儿游戏、探索、体验、尝试、合作、自主的过程整个活动流程合理安排，紧紧相扣、层层递进、由浅入深，先是创设故事情节，激发幼儿的兴趣紧接着是幼儿探索，教师示范，幼儿合作游戏，在一次次的测量验证中找到了测量次数结果

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