今日更新!发展新质生产力须破除五大误区-初来乍到网

雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作”雷锋不仅热心帮助素不相识的人们，还对身边的战友关怀备至他把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”他帮助文化程度低的同志学习知识，手把手地教他认字，学算术;战友的父亲得了重病，雷锋知道后，以战友的名义给家里写了信、又寄去10元钱;战友的裤子因为在夜里的出车被烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，在灯下一针一线地为他补好裤子……“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”在雷锋短暂的一生中，他把美好的青春和生命献给了他热爱的党和人民

(二)做角—操作内化、实践体验 1、谈话：想不想做角呢比比看谁的手最巧2、师巡视3、师：通过展示你们发现了什么1、做角：用毛线、吸管、小棒等学具做角2、交流做法3、展示、相互评价4、议一议 做、比、议、评，体会解决问题策略性的多样化，这一过程即巩固对角的认识，又为学习角的大小架起了桥梁(三)感知大小—实践活动、感悟体验 1、引导观察，比较大小师：谁来告诉老师，你发现了什么2、创设冲突，引发争论师：你能画一个很大的角吗3、在视频仪上展示，提问：你认为哪个角大为什么4、直观演示：①课件演示：有两边重合，向左旋转;②拉活动角5、师：根据观察和活动，上面的角到底谁大，它的大小与什么有关1、观察、说一说哪一个角大

《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”2、诗经六艺：风、颂、赋、比、兴三、朗读全诗，整体感知：1、学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影：2、学生自由朗读课文，教师作诵读指导提示：第一章的妙处，在于舒缓平正之音，形成全诗的基调第二章、第三章写深切的思慕和求而不得的忧思声调亦迫促，与前后平缓之音有别第四章、第五章写求而得之的喜悦应读出兴奋和快乐之情四、解题《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景

3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞活动反思：此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意

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