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地平线的位置是在远处的天与地形成的三角形的交叉处;地平线的颜色是很亮的灰白色;地平线的形状是一道线;地平线的标志是“有树丛在那里伏着”3、这道地平线有没有引起你的遐想4、想到自己已经看到了天的尽头，那该多么激动兴奋呀谁来读好第3节这句话——“啊，天到尽头了” 四、解读“第一次追寻地平线”1、师述：带着对这道很亮的灰白色线的遐想，“我”开始了第一次的追寻2、画出“我”第一次追寻地平线的经过和结果(“但”字分清经过与结果) 3、读着“我”追寻地平线的句子，你仿佛看到了什么样的画面4、指导朗读五、总结：作者是否能走出这神秘的地平线呢我们下节课继续学习第二课时 一、齐读一至五自然段 二、解读“第二次追寻地平线”

2你所读过的古典诗词中，还有哪些也是借助声调韵律来抒情写意如李颀的《送陈章甫》，李贺的《送沈亚之歌》、《浩歌》及《罗浮山人与葛篇》3你从本词能体会到李清照作为女性作家的特有气质吗伤感和惆怅，是一种最富有诗意的情感，它不是强烈的生活失意的直觉体验，而是一种莫名的孤寂感通常它总是发生在气质敏感、感情细腻、学养天分较高的诗人词人身上，李清照即是如此作者的生平及创作情况李清照(1084一)，号易安居士，济南(在今山东省)人，出生于一个注重文学艺术的士大夫家庭，从小受到熏陶她的丈夫赵明诚历任知州一类的地方官他们两人都喜欢收藏和研究金石书画，著有《金石录》在她的《金石录后序》里，记述了她的婚后生活和她大半生的重要经历

山雨是越来越近了，声音当然是越来越大了，那么两个“由远而近”的读的声音是越来越大，语速是越来越急3、散文主要写了哪三个内容(学法提示：先按内容分好段落，再用简练的语言概括)三、品味山雨1、倾听优雅的小曲——雨声(1)自由读雨声(课件出示)雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩(2)体会作者描写山雨的精妙语言请每人找一处，说说“精妙”在地方恰切生动的比喻这段话里一口气用了二个形象生动的比喻句：把“岩石”“树叶”“绿草”比作“琴键”，把“雨丝”比作“手指”，无数的轻捷柔软的“手指”弹奏奇妙无比的“琴键”，弹奏出的每一个音符都带着幻想的色彩，那音符组成的一首首小曲当然是优雅的了

尤其是刚刚踏入工作岗位的我们，年青人，谁不想拥有假日不想追逐舒逸谁没有几分脾气谁没有几分娇惯但为了护理事业，我们乐于奉献，没日没夜，没年没节，视患者，如亲人视工作，如生命在为患者治疗时，我们有过被患者拒绝的困扰，有过被误解而遭来凭白无顾指责的无奈但庆幸的是：我们并没有因为这样的压力而变得麻木不仁，而变得惧怕工作因为，我们知道，我们肩负的是救死扶伤的重任，承载国家、社会和人民的重托尤其在医疗护理改革的今天，更需要我们每一位医务工作者良好的心理素质、精湛的技术，和与患者沟通的技巧护理姐妹们、白衣天使们，让我们用勤劳的双手去装扮祖国，把满腔的激-情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心里在平凡和岗位上成就我们不凡的业绩，让青春与梦想一起飞翔

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