初来乍到网｜烹调鲍鱼的最牛厨师：杨贯一

和组内的同学交流交流；你还能用表演的形式让组内的小朋友也喜欢这些词3、轮换不同的方式多读几遍，根据“假如……——给谁画什么——为什么画”的句式，试着背诵这一诗节小组汇报1、觉得自己读得特别好的小组起来读2、愿意说说诗中的好词语的小组有吗3、哪个小组能背下这一节诗小结同学们，刚才我们是四人小组内用了“读——品——背”的方法来学习第二节诗歌的在读中品味词语，在背中积累语言你们说这个学习方法好不好那么，接下来就请你们用这个方法自学第三小节诗歌学习第三节1、根据“读——品——背”的方法来自学第三节诗歌的2、个别读3、品好词4、试背诵学习第四节1、诗歌的末尾出现的六个小圆点儿，是什么标点符号2、省略号代表什么意思

clapping and enjoying …, sing karaoke , be honest with oneself, get to form a band, high school students, practice one’s music, play to passers-by, in the subway, earn some extra money, begin as a TV show, play jokes on…, be based loosely on…, the TV organizers, make good music, put an advertisement in a newspaper, look for rock musicians, pretend to do sth

以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语2、能力目标：利用童话的阅读方法，学习《丑小鸭》这一部童话作品理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有定论，关键在于要有对美好理想的追求教学重点和难点1、 通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”2、感悟丑小鸭这一形象的现实意义

”希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之门，真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽的风光七、预习布置：第五课的预习课堂练习 一、整体感知1、在复述课文的基础上，用一句话概括故事内容(要理清情节的开端、发展和高潮)2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容第一部分：§1 -§2 描写集市上安恩老太太的'外貌和她的奶牛第二部分：§3 -§19 集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相课堂小结 随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂就让我们翻开文学史，走进色彩斑斓的文学长廊，和大师交谈，认识他们用心灵与智慧塑造的一个又一个经典人物形象，感受文学的魅力与风采

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