今年1月至5月挪威对华出口三文鱼总量同比增长55%-初来乍到网

第二课时一、检查复习1、指名背诵课文2、找搭当背诗句,说诗意(一人背一人说)二、自学生字1、学习新的偏旁2、读课文,划出生字、多读几遍,记住字形3、分析字形(说说你是怎么记的)(1)“画”半包围结构上面是“一”,下面中间是“田”,外面是“”组词:画画,图画、画笔(2)色:上下结构,上面是“”,下面是“巴”组词:彩色、红色、白色、有色、无色等(3)听:左右结构,左边是“口”,右边是“斤”斤的笔顺是:(4)无:无一天,“无”和“天”都是四笔,“无”第四笔是“”,“天”第四笔是“”(5)春:上下结构,上部是“”,下面是“日”,组词:春天、春色、春光(6)人:“人”可以与“八”比较“人”撇笔长即捺笔低于起笔

教学工具多媒体课件教学过程一、复习导入二、学习乘法交换律和乘法结合律1学习例5(1)出示例5(2)学生在练习本上独立解决问题(3)引导学生对解决的问题进行汇报4×25=100(人)25×4=100(人)两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书你们能给乘法的这种规律起个名字吗板书:交换两个因数的位置,积不变这叫做乘法交换律能试着用字母表示吗学生汇报字母表示:a×b=b×a2学习例6(1)出示例6(2)学生在练习本上独立解决问题教师巡视,适时指导(25×5)×2 25×(5×2)=125×2 =10×25=250(桶) =250(桶)(3)引导学生对解决的问题进行汇报

在今后的日子里,你将会怎么去对待那些不幸的人(以一组新时代老王的照片为参考依据)环节六 拓展延伸:造句:假如我是一团火,就为他人 ;假如我是一朵花,就为他人 ;假如我是一颗星,就为他人 ;假如我是一片云, ;假如我是一棵树, ;假如我是一泓清泉, ;五:结语:人与人之间的关系应该是平等的个人由于境遇不同,就有幸运与不幸运的差别,甚至差别很大一个幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由现在,社会要求我们每个人有人道主义精神,要关心别人、尊重别人对社会作出的贡献,作家一家对不幸者老王怀有一颗爱心,具有人道主义精神的人再次以《奉献》结束,让学生一起高唱,让学生的情感得到进一步的升华八年级名师课程语文教案(篇4)《老王》教学目标:一、了解课文内容,把握人物形象

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