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2、春花图：(第4自然段) 在词语运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法没有明写风，但风寓其中，没有写太阳，但太阳寓其中，比喻用得形象生动在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合3、春风图：(第5自然段) 风是无形的，但可以感觉到它的存在作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风首先从触觉方面，作者引用诗句，又打一比方，让人感觉到春风是温暖的

二、教学重点：朗读，背诵课文和识字三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识四、教学过程：（一）、复习导入认读本课生字词（二）、指导背诵1、播放《小小的船》歌曲同学们知道这是什么歌曲吗想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗2、自读课文后，指名学生说一说，填一填出示：（ ）月儿（ ）船，（ ）船（ ）尖我在（ ）坐，只看见（ ）3、指名学生背诵、评议集体背诵4、表演儿歌这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒（1）找小伙伴商量如何朗读（可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读）（2）以小组为单位展示

【做法】 ①大米淘净，浸泡半小时后，捞起沥干水分；猪肚洗净，切成细条；白术、升麻洗净②大米入锅，加入适量清水，以旺火烧沸，下入猪肚、白术、升麻，转中火熬煮③待米粒开花，改小火熬煮至粥浓稠，加盐、鸡精调味，撒上葱花即可【功效】 此粥具有补脾益气、升阳举托的功效，适用于脾胃虚弱、内脏下垂者五、姜韭牛奶 【原料】 韭菜250克，牛奶250毫升，鲜姜25克【做法】 ①将姜、韭菜洗净，切碎②将姜、韭菜一同放锅中，加少量水煮开，再倒入牛奶，煮沸即可【功效】 本食疗偏方具有益气健脾、升托内脏的功效，适合体质虚弱、气虚下陷引起内脏下垂的患者食用六、豆浆炖羊肉 羊肉片500克，生山药200克，豆浆500毫升，油、盐、姜各少许

Ss: (引导学生回答)He’s a doctor2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别3、操练与应用(1)教师让学生通过多种形式朗读课文(2)在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍(4)引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演D、Practice 活动手册P6(1)鼓励学生仔细观察插图内容

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