微波炉高压锅，留住营养【初来乍到网新闻】

在深圳的公园与绿道之间，垃圾桶往往是最容易被目光跳过的设施然而，恰恰是这类日常器物，最诚实地反映着一座城市对公共空间的理解方形钢木垃圾桶在深圳园林中的出现，并非偶然的造型选择，而是一次关于秩序、耐久与自然感的 quietly 协商方形，首先回应的是深圳高密度园林空间的现实逻辑深圳的社区公园与主园路两侧，分类垃圾箱的设置间距通常在20至30米，次园路也在30至40米之间在有限的步行界面上，方形桶体可以沿路缘连续、对齐摆放，形成整齐的节奏感，而不会像圆形桶那样在视觉上留下难以咬合的“缝隙”深圳地方标准同样要求废物箱“美观、实用，与周围环境协调”方形所自带的几何克制，恰恰使它在花草树木的柔性质感中充当了稳定的锚点：不抢眼，却在场

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”此句为抒情：抒发了对好友的不幸遭遇担心与关怀之情人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随好友到龙标诗人驰骋丰富的想象，用本来无知无情的明月作信史，代转自己的一片情意如此寄愁心与明月常相随，不仅表现牵挂友人命运之心无时不在，而且有此情此心明月可以做证的意味，感情真挚，脍炙人口(六)名句欣赏：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”共有三层意思：一是自己充满愁思，而相隔两地，只有托之于明月;二是惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见;三是只有依靠他才能寄予，别无他法后人常用来表达对远方挚友的慰问(七)板书设计：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白——唐代诗人我————月————君(寄)(随)愁心相伴第三课时《次北固山下》教学目标：1

3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情【教学重点】抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境【教学难点】边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情【课前准备】多媒体课件：一幅自制的庐山瀑布图、有文字的资料、教师创写的几首小诗歌【教学时间】1课时教学流程大体如下：一、课前谈话针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心二、引旧入新1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的一首古诗《夜宿山寺》⑴背诵古诗《夜宿山寺》⑵说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的(高)⑶你认为李白写的诗有什么特点(想象丰富，气魄雄伟)2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格

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