小学六年级语文《再见了，亲人》优选教案

这是多么美妙的一种情境啊从这种奇特的想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊让我们带着这种感受，一起再来读一读3、这山中的一切，哪个不是我的朋友(1)上面这句话中指的是哪些朋友呢请熟读第五自然段(2)“哪个不是我的朋友”言外之意是什么用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说(这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友……)：(1)作者将山中的景物都联想成什么了(2)通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐(播放磁带，通过声响带给学生最真切的感受，促进学生的朗读感悟)(3)面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢

中新网重庆11月6日电(记者 肖江川)5日，在重庆市人民政府新闻办公室举行的新闻发布会上，重庆市大足区委书记钟涛表示，“十五五”期间，大足区将聚力做好特色产业高地、国际文旅名城、和美田园城乡“三篇文章”，加快打造成渝中部新支点和巴蜀文化会客厅图为新闻发布会现场中新网记者 肖江川 摄 大足区位于重庆西部，处于成渝相向发展腹地，拥有重庆唯一的世界文化遗产——大足石刻钟涛表示，“十五五”期间，大足区将深度融入成渝地区双城经济圈建设和渝西地区一体化高质量发展，承接好“双圈”“双核”的发展势能，在产业发展、城市建设、教育医疗等方面更好辐射带动周边，从而支撑起成渝中部崛起钟涛表示，未来5年，大足区将坚持智能化、绿色化、融合化方向，推动新能源汽摩及零部件、再生资源及新材料、现代五金、电子信息及光电等特色产业扩规模、提能级、强链条，力争到“十五五”末，全区百亿级企业和上市公司实现双突破，50亿级企业超过5家，工业总产值力争突破1000亿元

②每小组推荐一名学生手拿核舟上台解说，其他同学质疑指瑕(要按照课文的说明顺序进行解说)三、删减添补，品析细节(一)找关键句，文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的关键词是什么明确：奇巧(如果学生在这里不能思考出来，可以再次引导学生对之前的知识进行勾连《口技》也选自《虞初新志》，《口技》中统领全文的是“善”字，本文中的关键词应当是“巧”字)(二)王叔远如何表现核舟之巧请大家速读第二段和最后一段，说说你的看法明确：①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这说明制造核舟的材料很小课文第 6 自然段对核舟上雕刻的内容作了统计“通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四

师：你能尝试用递等式来计算上面的综合算式吗指名学生板演在集体评析计算过程中，教师用下划线和箭头进一步标注运算顺序【学情预设】脱离情境后会有学生仅仅看算式，出现不同的答案的情况作为错误案例，教师正好可以引用，追问：“这个解答先算的是什么”“符合我们解题的要求吗”……从而引出规定运算顺序的必要性师：不同的综合算式，有什么联系【学情预设】都要先算“坐跷跷板的一共有多少人”，再算“一共有多少人”师：也就是不管乘法算式写在哪里，和加法在一起的时候，都要先算乘法如果没有规定这样的顺序会出现什么样的结果呢【学情预设】一道题就有两种结果师：是的，这样就不能保证计算结果的唯一性了，这不符合我们数学运算的要求师：观察7+4×3和7+(4×3)，它们有什么相同点和不同点

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