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二、学和用板块二：用拼音1按照声母顺序连一连，看看这是什么按照声母的顺序连一连2出示：看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么（手摆出了c，毛线摆出了s，木棒摆出了x）试一试，看你还能摆出什么用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母（1）用毛线摆（2）用小手比(3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母【设计意图：运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状，帮助学生识记字母，通过亲自实践，提高学生动手操作能力，提高了学习效果】3读一读，找规律z——zhc——chs——shzì mǔcā bō lisù shèzhī zhūyá chǐdú shū（1）比一比，看每组拼音有什么特点

“哪儿需要它，它就很快在哪儿生根、发牙、长了粗壮的枝干”3“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”师：这段话用了哪些关联词语，请画出来师：这段话用了哪些关联词语，请画出来(学生画后交流)生：这里用了“哪儿……哪儿……”生：还有“不管……不管……总是……”师：同学们，学到这里，你对白杨产生什么感情(崇敬)那么，我们带着这种感情来读读这几句话指导朗读(自由读、指名、齐读)师：白杨树不择环境，不讲条件，哪里需要，就在哪里生根、发芽管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇这就是白杨的品格(设计意图：朗读体味爸爸的一番话不仅回答了儿子的问题，而且热情赞扬了白杨生命力强，坚强不屈的品格，第二段课文是文章的中心内容，提炼出“高”“直”这一白杨树的外形特征 )过渡：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗

1、 出示P7第一幅图说明：公路上路牌上的"21千米"指的是从这里到叶镇的路程是21千米“23千米”指的是从这里到灵山还有23千米2、出示第二幅图教师：同学们你们都喜欢体育吗谁知道通常体育场的跑道1圈是多少米吗2圈呢那2圈半是多少米呢1000米用较大的单位表示就是1千米（板书：1000米=1千米）那么1千米到底有多长呢教师带学生到操场上，量出100米的距离分组以人或树为起点量出100的距离，并仔细观察一下按一般的步行速度走一走，并计时想象一下10个100米有多远告诉学生10个这样的长度就是1千米，一般步行12分左右的距离大约是1千米3、教科书P8"做一做"组织学生尽量实际做一做三、巩固练习：练习二的第1-2题第1题连线

晚期尿毒症，还能活多久医生通常会看着4个地方早期慢性肾病，一般都未有明显的症状，这因如此，尿毒症往往都会给人一种怎么刚发现就要透析的感觉但若进展到了尿毒症阶段，自然不舒服的症状也就随之出现而晚期尿毒症患者，最为关心就是到底能活多久在医学上通常都会考虑这4点：第一，治疗手段由于临床上尿毒症治疗手段主要肾移植、血液、胸膜透析，换肾的前提是需要找到合适的肾源，并且还需要适宜进行手术，且治疗费用高而且术后还有排斥问题，因此选择性不多而血液、胸膜透析是暂时替代肾脏代谢排毒功能，但需要长期时间坚持，不同治疗手段都可能改变晚期尿毒症患者生存期限第二，肾脏受损程度若尿毒症患者肾脏受损程度较轻，且肾功能还有所保留，在针对性治疗下可以有效延长较长的生存期

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