凫茨和茨菰是什么

2、请生齐读课文3、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征主要是通过什么方法写的明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想(二)第2——5节刚才我们集体研读了第一小节，下面请同学们自主研读第2—5节，看一看这几节分别写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征，是如何写的(学生自由阅读，思考)五、布置作业八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集篇3一、研读第2—5节，理解人物形象、体会作者感情第2~5小节分别写了托尔斯泰哪些特点

If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习)(3)学生组内练习介绍一个人物(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers

中新网甘肃陇南6月7日电 题：走进甘肃陇南：与“国宝”为邻，保护大熊猫为万物“撑伞” 作者 陶思阅 6月初夏，记者跟随“美丽中国行之探访国家公园”集中采访活动自甘肃省陇南市文县县城出发，溯河前行，穿过寨门，来到铁楼藏族乡这里是白马人的聚居地，村民曹代林穿着白马服饰，头戴插着白羽的沙嘎帽，回忆起参与救助大熊猫的往事时间拉回到上世纪八十年代，彼时附近山间大片竹林开花，这意味着竹子的生命进入倒计时，即将枯死生活在林中的大熊猫缺少食物，不得不下山，在村庄附近徘徊上世纪八十年代，白马人救助大熊猫的画面(甘肃省陇南市文县县委宣传部供图) “当时成立了‘熊猫队’，专门救助、喂养大熊猫”曹代林说，“我们与大熊猫世代比邻而居，救助大熊猫有很多人参与

_____________AHello BHi CNice to meet you DGood morning3I _______Sally , What______ your nameAam ,is Bis , am Cis , is Dam, am4______name is Li leiAI BI am CMy Dyou5— _______, What's your name— John GreenAHi BOk Csorry DExcuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词

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