综述：街道上的几何诗当黑色不锈钢垃圾桶成为城市艺术品

你怎么知道4．小乌龟请小朋友帮他找找好朋友（请一幼儿上去拖小乌龟）多出来一只小乌龟了，我们说5只小乌龟是单数5．小狗呢他是单数还是双数谁来帮他们找朋友（请一幼儿上去拖小狗）小狗说谢谢你，有没有帮他们都找到朋友所以6只小狗是双数6．小蜜蜂着急了，他也想来找朋友，看看自己是单数还是双数，谁来帮助他们（请一幼儿上去拖小蜜蜂）现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗像7只小蜜蜂这样的数叫单数二、练习巩固师：还有一些小动物也来参加我们的游戏了，想知道他们是谁吗看看你认识他们吗是哪些小动物呢他们要玩一个“小动物找家”的游戏，你们会帮他们吗1．游戏规则：请你们把单数的小动物放进“单数”的家，把双数的小动物送进“双数”的家

(2)鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法为养成良好的书写习惯打下基础(3)本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节，帮他们理解诗中的“爆竹”、“屠苏”和“桃符”这几处词其实是为了理解诗意作铺垫的，主要是为了古今时候，人们过春节的方式没有太大的区别，说出了这些，这首的字面意思也就明白了一大半了(4)鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识(5)语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解板书设计元日爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏

(3) 这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操………2 带着对父亲的敬意读一读这段话好吗3 体会写法白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默的为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者这种写作手法就是托物言志，借物喻人(明确什么是托物言志，借物喻人的表现手法)四 感情朗读 收束全文带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧指名感情朗读课文边读边再一次感受这篇文章的写作手法好吗【以读启思，读中体验，读中表达情感】五年级下册语文教案设计篇3设计理念：抓住重点语句，品词析句，自主感悟

尊师重道和热爱校园是我们在学习方面提倡的美德，回想起以往的学习自然明白现如今的成就与老师的教导分不开，得益于老师的教导和良好的校园环境让我们得到了很好的成长，所以要心怀感恩并对老师的付出以及美好的校园表示感激才行老师在我们成长旅途中的作用向来是毋庸置疑的，从字词的认识到数学的计算都是老师教导我们的重要知识，而且我们能够明白事理并以正确的眼光看待世界也得益于老师的帮助，但当我们成长的同时老师也在教学工作中花费了不少的精力，面对这样的结果难道不应该向这位优秀的园丁送去感谢的话语吗感谢老师的教导让让我们得以成长并学会了不少知识，感谢老师的教导让我们明白事理并懂得了不少道理，感谢老师的教导让我们成绩提升并认识了自身的不足，正因为心怀感恩且认识到自身的缺陷才要不断努力，通过学习上的成就让老师感到欣慰也是我们应该做的事情，即便是上课期间认真听讲也是对老师的最大尊重

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