综述：一图读懂｜《广东省推进服务业扩能提质实施方案》

以书房图为中心，讲授生词near，lots of, sometimes, songbook2、 总结There be3、Have a rest引出句型Whats in the classroomStep 3 PracticeWhats in the classroomThere is/areStep 4 Presentation1、Watch a cartoon and answer questions2、跟录音读课文Step5 Practice Read in rolesStep 6 Consolidation1、To be a guide2show some picturesStep 7 Homework1

4、play again ，make children say out the sentences that they have heard5、lead children use different ways to feel the musicFor example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher7、children sing the song together with the piano8、children sing the song in teams /in singles

三年来，老师的悉心教导使我慢慢地成长，小朋友的友情让我依恋，幼儿园的完备设施让我乐而不想回家，老师成了我心中最爱的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼儿园成了我心目中的天堂感谢老师像妈妈一样爱护我们每天老师都早早地赶到学校，把教室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来，您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈，老师教会了我管理自己、与人合作，我就像棵小树苗，在这里尽情吮吸着汩汩甘泉，不断地茁壮成长老师就是我们的好妈妈感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，笑在一起，乐在一起太多美好的回忆会陪伴我一生，让我们永远做朋友更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活

可是越来越老老屋最终会怎么样呢三、想象情节1、师：老屋听着小蜘蛛故事，过了一天又一天，老屋越来越老了，它会一直站在那里，听小蜘蛛给它讲故事吗2、仔细阅读课文，并发挥你想象，老屋还可能会遇到其他需要帮助小动物吗它们又会有怎样对话和你同桌交流交流3、组内交流，推荐优秀同学展示4、师：老屋不断帮助别小动物，估计它不会倒了吧你能来猜一猜老屋结局吗5、学生续写故事结尾，师巡视指导学生说出自己创造故事结尾依据是什么6、班级展示，评出创意故事结局四、小结1、学生谈自己在本节课收获2、师：预测故事发展，要有一定依据，文章题目、插图，文章内容里一些线索，都可以帮助我们预测当然，预测内容可能跟故事实际内容一样，也可能不一样

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