华佗中医的健康语录，经典的养生之道，你会有所启发-初来乍到网

我们周围深受头痛困扰的人不在少数，虽然头痛的症状都很相似，但是究其根本，原因各有不同那么，头痛的原因有哪些头痛的种类有哪些女性头痛的原因有哪些小孩头痛的原因有哪些以及经常头痛的原因有哪些头痛的原因有哪些 有很多的原因可以引起头痛，病理学上头痛的种类可以分为原发性和继发性原发性头痛如紧张型头痛、偏头痛等病因非单一而继发性头痛主要是因为各种颅内病变，疾病以及药物滥用等，具体可以分以下几种情况： 1、血管影响 代谢性疾病、脑外伤等都能够引起血管扩张性导致头痛急性脑膜炎和脑炎、脑脊液循环障碍等能够引起颅内压增高导致头痛腰穿、腰麻后脑脊液流出太多能够引起颅内压下降导致头痛2、脑膜受刺激 颅内炎症性渗出物，或疾病出血的血液刺激脑膜等能够牵连脑膜及血管导致头痛

——切实“擦亮双眼”切实警惕境外间谍情报机关利用虚拟定位进行线上拉拢、策反等异常行为，在敏感区域遭遇陌生人异常打卡、高薪兼职诱导或无故搭讪时，应擦亮双眼，不轻信、不透露、不泄密——避免“破墙安装”加强手机、电脑等智能设备的安全防护，不下载、不使用任何未经官方应用商店认证的“改机”软件，定期更新系统、查杀病毒，非必要不向有关应用开放位置权限，关闭设备允许连接未知设备等功能——守住“涉密底线”不在重要办公区域、保密单位、军事管理区等涉密场所等进行定位打卡，不在社交平台上发布带坐标的动态，不给境外间谍情报机关可乘之机国家安全，人人有责如发现任何利用虚拟定位软件搜集敏感信息、诱导涉密人员等危害国家安全行为，请通过12339国家安全机关举报受理电话、网络举报受理平台（www

三、巩固练习1、抽读卡片(要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准)2、抄写带调的韵母，调号写在上格板书设计：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è2、i、u、ü、y、w一、教学目标1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写2、学会整体认读音节 yi、wu、yu3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音二、教学重点、难点1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点三、教学准备：课件、拼音卡片四、教学过程：第一课时一、复习引入1、孩子们喜欢猜谜语吗

2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)2、学生准备：学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)【教学重点】理解面积的含义，体验比较策略的多样性【教学难点】理解面积含义，比较两个图形面积的大小【教学过程】一、谈话引入：1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积

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