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4、了解文章选材、详略安排与所要表达的主旨之间的关系;初步感受文章段落衔接的上的特点课时安排： 一课时 课前预习： 1、针对课题进行提问，带着问题读课文，说说课文的主要内容2、读读文章的开头和结尾，说说你对华佗有了哪些了解教学过程： 一、 揭题，检查预习，疏通课文大意，初步了解文章人物 1、板书课题，齐读课题 2、检查预习 (1)出示预习要求1 生根据对课题所提的问题，说说读文后了解到的内容师结合板书：华佗 正音华 (2)出示预习题2 生交流 师板书：神医 医术高超指导朗读课文第一节、最后一节 二、 学习课文所写两件事例，品读人物心理活动，感受人物精神，体会作者选材用意1、联系旧知，质疑 师：《起死回生》这篇课文是通过一件什么事情来使我们感受到扁鹊的医术高明

2、能积累词语：“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面3、能在理解的基础上，正确、有感情地朗读课文第4、5小节4、能感受到动物和人一样，也是有感情的教学重点、难点 1、认识6个生字，能积累词语：“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面2、能在理解的基础上，正确、有感情地朗读课文第4、5小节3、能感受到动物和人一样，也是有感情的教学过程 一、引入课题 1、出示图片，听老师讲述故事，要求认真听，努力记,等会儿要比一比谁记住的内容和我讲的最接近师：l 在一座四面环海的小岛上，生活着许多美丽的海鸥

浙江嘉兴以统筹城乡发展为重点推动共同富裕 把民生小事当成头等大事(牢记初心使命 奋进复兴征程) 1921年，中国共产党在浙江嘉兴南湖的一艘游船上宣告成立，把坚持人民利益高于一切鲜明地写在自己的旗帜上跨越时空，精神永恒嘉兴以红船精神为引领，始终坚持以人民为中心的发展思想，以统筹城乡发展为重点推动共同富裕，交出一份喜人答卷--> 走进南湖区凤桥镇三星村，桃果满枝、果香沁人，整洁步道纵横交错，现代民居整齐林立“以前种桃单打独斗，销路不稳、收入不高”桃农应华兴说，“现在村党委带着我们统一标准、统一品牌、统一销售，桃子论个卖，亩均效益超18万元，日子越过越有奔头” 近年来，三星村通过党建联建机制，推动片区内各个村党组织相互合作，盘活闲置资源，升级特色产业，联农带农、抱团共富

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