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溃疡性结肠炎是一种慢性非特异性的肠道炎性疾病，发病原因并不是十分的明确，但一般认为，与肠道内菌群失衡，或者是饮食不当、气候变化等因素有关一旦患病，患者会反复出现腹泻以及脓血便现象，并且会伴有腹部胀痛、食欲下降、恶心呕吐、身体消瘦等一系列不适症状，对健康影响非常大所以在患上溃疡性结肠炎时，一定要及时治疗，更要做好饮食调整那么，患上溃疡性结肠炎时，吃些什么比较好呢一、温热软食为主患上溃疡性结肠炎之后，患者在日常中会反复出现严重的腹泻，以及排出黏液脓血便的情况轻者每天排便次数为2~3次，如果症状严重，每天排便次数为10次，并伴有便血或脓血现象，而且患者还会出现严重的腹痛以及恶心等症状此时患者的消化功能已经快速下降，如果食用一些坚硬、难以消化或生冷、寒凉等食物的话，这些食物根本无法被患者所消化，会引起严重的腹泻、消化不良等现象

这与下文“自云无论魏晋”相呼应””设酒杀鸡作食’”，“咸来问讯”表现了桃花源人的热情、好客，民风纯朴②“皆叹惋”说明了什么渔人“——一为具言所闻”应说的是秦末以来战乱的历史，桃源人听后，为世上的动乱、黑暗而叹惋，也为世上老百姓过着的痛苦生活而叹惋5．默读课文最后两段，思考：①渔人离开桃花源后“处处志之”，目的是想今后再访桃花源，可人们再去寻找时，却“迷”、“未果”，这样写的目的是什么使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，是作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求②最后两段与前又哪句话相呼应与“不足为外人道也”一句相呼应三、齐读全文，讨论总结以下内容1．课文在情节的安排处理上有什么特点

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学设计：热身、复习(Warm-up/Revision)1师生共唱英语歌曲"Hello"2请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,SarahHi,WuYifan3游戏游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说HelloIm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，最新的小学英语教案（篇5）一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 4 My family二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学

师：通过这几部分内容的学习，我们体会到草原人民的热情好客更使我们深受感动（归纳板书：自然美 人情美 草原）如果说草原美景是自然美，那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的'客人这样热情而不辞劳苦远道迎接，这般的盛情款待，这又是怎样的一种美呢（人情美，从中可看出蒙汉人民之间的深厚情谊，民族团结）自然美人情美，这一切都是辽阔美丽的草原所赋予的，这也就是让作者流连忘返不忍离去的原因，文中哪一句最能表达作者的这一心声幻灯出示指导理解：蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳（蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情

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