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教师说I like orange, 配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别小朋友上来摘，摘到的就送给他作为奖励并说：Oh, yes, this is an apple/ orangeVery good, thank you第二步：教师再贴一些图片，让全体小朋友参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导小朋友辨认T: Apple, stand upJump(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand upJump(拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand upJump(拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up

”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何”谜底是两个数学名词：分数、几何、二、探究拓展题：4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭问小明一家如何过桥第4题答案：第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险三、自主创作题：根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画

Don't arrive late for schoolYou must be on time2—What are the rules—Well, we can't arrive late for classWe must be on time3Listen to music in the music room4We always have to wear the school rules5We have to be quiet in the library大班英语口语游戏教案（篇3）学情分析：五年级1班，全班46人学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题

别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了你看，是不是这个理儿”师：什么理儿生：做事要脚踏实地师：他没有说啊，你怎么知道这个理的生：我从他说的“一步踩不实不行，更不能耽误工夫，”读出来的师：听听，咱们班的孩子越来越会读书了，能把一句话读成一个词语，这叫高度概括能力生：他还告诉我们做事要“目标专一”，因为他说“我们跟你们不一样不像你们那么随便，高兴怎么就怎么”就是说他们必须专心地做一件事，不能随意改变方向师：说得好生：“我们得一个劲儿往前走别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”这句话还告诉我们要“坚持不懈”师：对，这就是挑山工给我们的启示他几句朴素的话，却包蕴着意味深长的哲理，所以作者从泰山回来专门画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀

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