食品真相三：不含味精？-初来乍到网

“垃圾分类的动力在哪里其实就是来自于人的内心，这组艺术品让人对自我行为产生察觉，进而产生认知，萌生守护大地的责任感”设计师张一戈说随着越来越多老百姓了解垃圾分类，今天在许多小区，扔垃圾已经不是一件随随便便的事居住在何家宅小区居民张阿姨表示，这些有特色的分类垃圾桶，让我们这些生活在这里几十年的居民第一次发现，原来扔垃圾也可以成为一件这么有意思的事情，接下去我们更要努力学习怎么样更好把垃圾分类“垃圾分类是典型的‘知易行难’，每个人都知道应该垃圾要分类，但是真正行动起来需要各方面的努力”上海大学上海美术学院执行院长汪大伟说，“我们希望通过公共艺术活动引发更多人的关注，而在此次的活动，居民的一些建议，比如从垃圾袋开始就开始进行艺术设计、在一个垃圾桶中就可以实现分类等，对于我们艺术家的启发也很大，我们期待着通过大家的努力，让扔垃圾也成为一件非常时尚的事情

)三、赏析人物同学们，在你的印象中，读书人，特别是封建时代的读书人应该是什么样子说说看作者笔下的孔乙己和你想象中的读书人是否一致呢下面请一位同学朗读文章第四节1、孔作为读书人最显著的特征是什么(展示图片)学生答：长衫，满口之乎者也怎样的一件长衫折射出孔怎样的性格特征2、如果说以上两点是孔乙己的个性特征，那么对孔乙己的手的描写则暗示了孔乙己的悲剧命运，请同学们在文章4—11节中，找出对孔的手的描写，时间为一分 钟(学生在书上划出有关语句)如果我们籍此梳理一下孔的命运发展历程怎样做更好抄书──偷书──写服辩──以手代脚通过对孔的手的描写，我们可以清晰的看到孔乙己悲剧的一生3、孔乙己身材高大，应该可以凭借自己的一双手去劳动养活自己，为什么后来他却混到了讨饭的地步，(提示：古代读书人读的都是 些什么书，读书的目 的又是什么

这有利于培养学生细读文本的习惯，也能帮助学生深入领悟文章主旨【教学目标】1掌握刻画人物的方法2了解孔乙己性格特征3分析孔乙己悲剧的原因【探究性学习重点】1掌握文章刻画人物形象的方法2探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因【教学方法】质疑，讨论，探究【教学过程】第一课时一、课前预习，记录质疑设计意图：让学生直接与文本对话，呈现出一个个需要学习、探究的问题，诱发他们自主探究文本的强烈欲望，产生与文本对话的强烈期待二、作者简介最能广泛地反映生活的文学体裁是什么是小说读者最多，对人们生活影响的文学体裁是什么是小说什么是小说明确：1小说概念小说就是以刻画人物形象为中心,通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁

成帝荒淫无度，匡衡又上《戒妃匹劝经学威仪之则》的奏疏：“愿陛下详览得失盛衰之效，以定大基，采有德，戒声色，近严敬，远技能”匡衡之子匡昌为越骑校尉，酒醉杀人，入狱对此天子未对匡衡追究事责汉成帝建始四年(前29年)，匡衡因“专地盗土”遭弹劾，被贬为庶人回乡终于家乡匡衡是个什么样的人 匡衡是一个虽家境贫寒，但博览群书，勤奋好学，不甘命运，无私奉献的人匡衡凿壁偷光的故事，两千年来盛传不衰，一直作为老师用来教育学生的典范《西京杂记》中写到：其“父世农夫，至衡好学，家贫，庸作以供资用”，“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”

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