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2用竖式计算(教材第6页“做一做”的第1题)提问：你是怎样计算029×007的3完成教材第6页“做一做”的第2题先由学生独立完成，然后集体订正师：分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么小组交流讨论，教师总结师：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大一个数(O除外)乘小于1的数，积比原来的数小四、课堂小结师：请同学们想一想，我们今天学到了哪些知识你有什么收获在计算小数乘法时应注意什么(学生发言，说说自己的收获，并回答问题，教师予以点评)作业：教材第8～10页练习二第1、9题板书设计：小数乘小数24×08=192 056×004=002241看、2算、3数、4点2024年二年级上册数学教案范本【篇8】教学目标：1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题

一、支原体感染的病理和病因有什么 病理和病因 致病支原体中，肺炎支原体引起肺炎，人型支原体，解脲支原体和生殖器支原体主要引起泌尿生殖道感染支原体肺炎又称原发性非典型肺炎，支原体肺炎全年均可发病，以冬季多见，可有小流行，支原体肺炎是学龄前儿童及青年人常见的一种肺炎，支原体肺炎主要通过飞沫传播，潜伏期较长，可达2～3周，支原体肺炎虽然病程较长，肺部病变较重，炎症吸收较慢，但绝大多数预后都是良好的，病原为肺炎支原体，是一种介于细菌和病毒之间的微生物，无细胞壁结构，兼性厌氧，能独立生活的最小微生物健康人吸入患者咳嗽，打喷嚏时喷出的口，鼻分泌物而感染病原体通常存在于呼吸道纤毛上皮之间，不侵入肺实质，通过细胞膜上的神经氨酸受体位点，吸附于宿主呼吸道上皮细胞表面，抑制纤毛活动并破坏上皮细胞

”①师买了一个苹果，提问题“刚才老师做了什么事(买苹果)我原来有几块钱，(4块钱)买1个苹果花了几块钱，(1块钱)，仔细听老师给你们提了一个什么问题”②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件“给你们提了什么问题”(还剩下多少钱)“小朋友是怎么回答的”(还剩下3块钱)“你们是怎么知道还剩下3块钱的”(因为老师原来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱)③才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算”(减法)2、仿编4的减法应用题“还剩下的钱我想买什么呢”①师买了3根香蕉，提问题“陈老师买苹果花了多少钱(1块钱)那买香蕉又花了多少钱(3块钱)仔细听，老师又给你们提了一个什么问题

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