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此外，教师还应通过限定阅读时间，及时纠正不良的阅读习惯等教学策略，来帮助学生养成良好的阅读习惯，培养快速阅读理解能力2精读部分语段，侧重培养快速捕捉文章重要细节的能力和猜测生词的能力【设计思路】：本文的主要生词和重点细节主要集中在第二至第四段(特别是第二段材料)因此，可引导学生通过查读第二段材料，找出人体每天必须摄入的六种基本营养成分及其来源和功能此外，考虑到这六个词汇的知识含量较高，且难于记忆，故笔者在设计上作了一个小小的创新即以表格的形式，让学生填写本文的重点细节，让学生在完成任务的过程中，体会各种营养成分来源的规律,为学会给未提及的食物作营养成分推测，培养信息归类能力，作好铺垫然后再通过直观手段，以图片结合文字的形式，再次展现文章的重点单词与细节，激发学习兴趣，加深学生的印象，并为突破本文的重点与难点：“Designahealthydietandlistyourreasons

六、体会哲理 1两次追寻失败，此时，“我”在想些什么(学生齐读第13自然段) 2课件出示第13自然段，层层深入地体会： (1)这里的“咀嚼”是什么意思(联系语境，可理解为“反复思考”或是“不断品味”等) (2)“我”咀嚼着老人的什么话(联系上文) (3)从老人的话中，“我”咀嚼出了什么(联系“我”的经历) (4)你是怎么理解这段话中的“谜”的你觉得“我”一次又一次地追寻这谜一样的地平线，有意义吗师小结：追寻的过程是充满新鲜和乐趣的，即使是失败了，失败的也是这样有滋有味这是对未知事物的一种执着的探索精神它乐在其中，乐就乐在追寻这个谜一样的地平线的过程3带着自己的感悟，再次齐读13自然段

同学们，健康是金，健康是福为了使我们大家都能健康成长，欢乐学习，全面发展，每一天都有一个好心境请你们牢记教师的提示，让不安全、不健康离我们远去做一个让家长放心、让教师省心的好孩子、好学生国旗下三分钟优秀发言稿精选精选篇6尊敬的老师，亲爱的同学：今天我讲话的题目是——迎接六月六月，是劳动的季节，也是流汗的季节，是收获的季节，也是耕耘的季节;是毕业的季节，也是考试的季节;是感恩的季节;也是炙热的季节六月是三夏大忙的时刻，农家人龙口夺食，庄稼谷物颗粒归仓的忙碌收获季节他们挥汗如雨就为看着金灿灿的麦子颗粒归仓才露出了欣慰和喜悦的笑颜这是一年的劳动成果和辛劳的付出换来丰收的回报完了又播撒新种，播种希望，继续耕耘，为了明日的收获

祝同学们走向更加灿烂美好的未来，拥有幸福美好的人生谢谢大家大学毕业校长致辞演讲【篇3】亲爱的同学们：大家下午好暮春三月，江南草长，一派生气，正如此时的你们，踌躇满志、蓄势待发作为校长和学长，看到大家学有所成，我由衷地感到高兴，祝贺你们顺利完成学业同时，我们必须向帮助大家成长的家人、师长、亲朋、同学表示真诚的感谢和崇高的敬意同学们，求学的韶光虽然易逝，但相信求是园的岁月已在大家心中留下了无法磨灭的印记读研生涯，是大家尽情体验学校科教融合教育的过程，你们在学习与研究的互为一体中彰显研究意义，你们在学生与学者的角色切换中培育学者品质，你们在受教与创新的相辅相成中厚植创新基因现在的你们，即将到更为广阔的天地挥洒所思、所学

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