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[5]小结师：你认为在做连乘习题时应注意什么教师引导学生小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是一样的，今后我们在进行小数四则运算的时候一定要先搞清楚运算顺序再计算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用4巩固应用，内化提高[1]课堂练习“做一做”⑴ 指名学生说一说每题的运算顺序⑵ 独立计算出结果⑶ 师辅导有困难的学生，集体订正⑷ 做乘加题注意什么提示：要先计算乘法再计算加法参考答案：72×081+104 706×24-57=5832+104 =16944-57258=6872 =11244[2]巩固练习⑴ 出示： 504×195-18 376×025+258=50

）◆从4接着数（先4盒一起闪动，再逐一闪动箱内9盒）◆推算出结果10加4等于14，9比10少1，所以9加4等于13◆用“凑十法”计算出结果（课件显示放进箱内1盒的动作）[通过让学生小组合作，主动探索发挥小组合作的作用，鼓励学生用多种方法解决问题，打破了以往“凑十法”的惟一思路，培养学生敢于探索的精神]c理解“凑十法”◆组织摆小棒教师引导学生进行操作：左边摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料◆演示口算过程教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的该怎样移动小棒呢（指名演示）箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料

②能运用句型：“What does your father/mother do”进行询问，并给出相应回答③能按要求完成Group work的活动3情感目标：①通过本节课，让学生了解和尊重别人的职业②能从小树立自己的理想职业三、教学重、难点分析：1重点：掌握以上五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍自己的理想2难点：①正确区分运用冠词an, a 例如：an actor, a singer ②actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆，注意区分四、课前准备：①相关职业的头饰与图片 ②相关的录相带 ③多媒体课件五、教学过程：1热身(Warm-up)播放56页Let’s chant一遍，然后师生一起跟录音唱一遍

4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯三、教学重点：1、一个因数是一位数的口算乘法2、除数是一位数的口算除法3、能正确迅速计算的同时，应用所学知识解决实际问题四、教学难点：1、口算乘法中的进位口算2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十3、计算的速度和正确率五、课时安排：7课时六、教学进度：第1~2周小树有多少棵教学内容：P2~P3教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力

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