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高中数学优秀教案【篇15】一、教材分析：1、教材的地位与作用本节资料是在学生学习了"事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件（随机事件）发生的可能性的大小"用概率预测随机发生的可能性大小，在日常生活、自然、科技领域有着广泛的应用，学习本单元知识，无论是今后继续深造（高中学习概率的乘法定理）还是参加社会实践活动都是十分必要的概率的概念比较抽象，概率的定义学生较难理解在教材的处理上，采取小单元教学，本节课安排让学生了解求随机事件概率的两种方法，目的是让学生能够比较系统地理解概率的意义及求概率的方法，为下头学习求比较复杂的情景的概率打下基础2、重点与难点重点：对概率意义的理解，经过多次重复实验，用频率预测概率的方法，以及用列举法求概率的方法

近期，学校有关部门还将以主题班会、语言文字基本功大赛等多种形式组织开展宣传、教育活动学校是一个传承文明的重要场所，推广普通话，使用规范字和礼貌语言，是学校师生义不容辞的责任，讲好普通话，用好规范字，使用礼貌语言，对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会进步、增强民族的自豪感和凝聚力都具有重要的现实意义在此我向全校师生倡议让我们从现在做起：1、讲普通话，写规范字，用礼貌语言，做文明人2、普通话是我们的校园语言，在校园生活中，在师师之间、生生之间、师生之间的交流使用普通话3、自觉在社会公共交际中使用普通话4、老师上课使用普通话，同学们在家尽量多使用普通话，尤其要帮助家庭成员提高普通话水平

7时30分，同学们进入了教室，开始了一天紧张而愉快的学习生活时间过得真快，转眼同学们结束了上午的学习中午12时，这时同学们大概正围坐在饭桌前，香甜地吃着午饭师生谈话：同学们请看，现在时针走了几圈(1圈)经过了多少小时(12小时)(继续看电视画面)时针指向了下午1时的位置教师：大家请看，钟面上现在表示的是几时(生：下午1时)教师讲解：在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时刻在走第二圈时，我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12，这就是我们今天要学习的24时记时法比如，现在钟面上是下午1时，根据24时记时法就应该是(13时)(继续看画面)这时，同学们已经帮助父母收拾好了碗筷，准备进行午休了下午2点30分，同学们又开始了下午的学习生活

2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的3、借助插图背诵课文第2自然段教学重点：1、会认4个生字，会写4个字2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字有不明白的问题请教同学和老师2、回答根据课题提出的问题3、标出自然段三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁

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