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通过上节课的学习，文中不小男孩给你留下什么印象失败了无数次仍坚持不放弃，是什么力量支持着他呢(母爱) 二、读文感悟 那么就请同学们打开书，快速默读课文，动笔画出体现母爱的句子1、生读文画句子2、画完的同学仔细读读这些句子，看看你是通过句子中哪些词感受到了这位母亲对盲童的爱的3、生自由汇报，师相机引导感悟，指导朗读重点感悟 A 妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来1)表演体验你能学着母亲做一做吗捡起石子，递出去做着，做着你有什么体会，有什么感受2)你再默读这两句话，想一想，你有什么问题吗

什么是“海姆立克”急救法 “海姆立克”急救法(Heimlich Maneuver)是美国的海姆立克医生于1974年发明的，它是一种运用于气道异物阻塞的快速急救手法亨利·海姆立克是一位资深的外科医生，他在临床实践中，被大量的食物、异物阻塞气道造成窒息而死亡的病例震惊了之前在急诊的急救中，医生常常采用拍打患者背部，或将手指伸进口腔咽喉去取的办法排除气道内的异物，其结果不仅无效反而使异物掉入呼吸道深处这个发现，使他陷入了深深的思考在他的不断思考中，“海姆立克”急救法孕育而生利用拳头冲击腹部——膈肌下软组织，突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流

答：切题，因为赵州桥和卢沟桥就是中国石拱桥，是中国石拱桥的两个突出的代表(6)既然课文写的是中国石拱桥，并不是具体的哪一桥，一个例子都不举行不行答：不行，因为中国石拱桥是中国国土上无数座石拱桥的一个名称它是看不见也摸不到的，只有通过一座座具体的桥来说明才能说明白(7)中国石拱桥数量不可胜数，为何只选赵州桥和卢沟桥加以介绍答：因为二者在我国成千上万座石拱桥中最具有代表性，前者是只有一个大拱的石桥，时间最久；后者是联拱石桥的杰作，且具有特殊历史意义(8)能不能说中国石拱桥，有的像赵州桥，有的像卢沟桥答：不能，因为赵州桥就是赵州桥，卢沟桥就是卢沟桥，中国石拱桥是多种多样的赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自己的特点

教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的'分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5四、课堂引入1、请同学们考虑：与相等吗与相等吗为什么2、说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据3、提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质五、例题讲解P7例2填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变

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