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5、其实，除了图形中有分数，在我们身边也到处都有例如：咱们班有36人，你是咱班人数的几分之几(1/36)如果有个大蛋糕， 刘宇佳这一组来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的(板书：1/6)如果女生来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的(板书：1/15)如果全班来平均分这块，每人得到这块蛋糕的(板书：1/36)想：这些分数，你有什么发现(分的份数越多，得到的每一份越少)6、大家还想认识那些分数你能自己举个分数的例子吗师：这样说下去，说得完吗生：对了，分数的个数是无限的四、感受数学文化1、分数发展史的介绍同学们创造出了这么多的分数，真了不起其实我们国家是最早使用分数的国家，比西方早了1000多年呢刚刚我们一起研究了分数，那现在你对分数有了哪些了解呢

下面一起了解下痧子吃什么比较好1牛奶 吃牛奶的好处：可补充钙质钙剂 牛奶怎么吃：早餐牛奶 鸡蛋，1周3~6次 2豆浆 吃豆浆的好处：补充维生素，豆蛋白质 豆浆怎么吃：豆浆 麦包做早餐，补充淀粉钙质钙剂，1周2~3次 3水果 吃水果的好处：补充维生素C，纤维素 水果怎么吃：1周2~4次，苹果洗净后食用 疾病虽然会给身体带来很大的痛苦，但是我们也不能因为急于康复就忽略了一些细节，饮食对疾病的康复也是至关重要的，了解了痧子吃什么比较好之后，希望朋友们能够改善调整自己的饮食习惯四、犯痧子的病因及治疗方式 常见病因： ①食物以鱼、虾、蟹、蛋类最常见其次某种香料调味品亦可引起②药物，有许多可引起该病青霉素、磺胺类、痢特灵、血清疫苗等，常通过免疫机制引发荨麻疹

）教师要尽可能地注意到语气、语速、语调、重音等，以此来感染学生同时要求学生：初步把握文章大意，了解作者情感2．学生自由朗读课文（出示课件2）想一想：（1）文章主要写了什么分几部分各段的段意是什么（2）作者是臬描写江南竹乡的面貌说一说：（1）竹林深处的人家，生活上有什么特点（2）作者用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗为什么（3）你觉得本文的主题是什么学生通过各种方式自由朗读，交流发言，相互评判（出示课件了）按文章的结构和作者的行踪，课文分五个部分，简单如下：江南竹乡--走入竹海--来到竹坞--来到竹海山村-＞留下深刻的印象（竹子多） （感受独特） （所见所闻）（百姓生活）并形成板书：竹林深处人家--远看：多、广淳朴、恬静、和谐 深入竹林：密、美画家：束手无策，画不出一幅画来作者情感：喜爱、赞美（本步着眼于使学生在充分朗读的基础上通过交流发言，相互评判的形式整体感知，从而把握文章最基本的信息：内容、情感、谋篇布局）课堂小结这节课我们从文章结构、主要内容、主题思想等方面，整体感知了课文，明白了这是一篇以游踪作线索，移步换景，描述了江南竹海和竹海深处人家安适生活的散文

冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗──《化石吟》二、解题《化石吟》是一首科学诗科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格这里是赞颂的意思三、畅读诗歌，整体感知1、学生轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容：投影：⑴根据拼音写汉字或给加粗的字注音：奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）⑵根据释义写出相应的词语：①安静美观而不落俗套

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