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2、动手实践(1)4人小组，分别测量学具圆，报出自己量得的直径，周长，并计算周长和直径的比值（2）引生看表，问你们看周长与直径的比值有什么关系（3）你有办法验证圆的周长总是直径的3倍多一点吗（4）阅读课本P63，介绍圆周率，及介绍祖冲之∏=31415926535……是一个无限不循环小数3、得出计算公式圆的周长=圆周率×直径C = ∏dC = 2∏r（二）、解决新问题1、解决情境题中的问题学生独立完成，小组内订正2、教学例1：圆形花坛的直径是20m，它的周长是多少米小自行车车轮的直径是50m，绕花坛一周车轮大约转动多少周小组内想出解决的办法，并在全班交流第一个问题：已知d = 20米求：C =根据C =πd20×3

3、总结学法师：愉快的一节课马上就要结束了，回顾一下，我们是则养学习这几行文字的归纳板书：读译解诵背用作业：请同学们用今天这种学习古文的方法，课下自己学习课文的6-10行文字，准备下节课交流(设计意图：诵读，使学生对课文内容的又一次感悟，对语言文字韵味的深层品味背诵意在积累，两环节同时又是学生对课文内容的再次回顾，结合录像)四年级语文教案上学期【篇14】【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情2、积累用不同构词方式描写颜色的词语;领悟描写事物动态变化的表达方式【教学重、难点】领悟描写事物动态变化的表达方式【教学时数】1课时【教学过程】一、揭题谈话天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来

男女同学配合问答(三)学习第三段“歌多”1、过渡：水乡人民用他们的勤劳不断谱写着一首首幸福的歌儿，所以水乡的歌也多2、小朋友们读读课文第三段，找找文中哪些词语描写了水乡的歌多(学生自读课文回答)3、(出示“箩”的图片)，看，这就是箩，平常，水乡人用“箩”装什么(鱼、虾、蛋、河蚌、水稻)可是课文里装的是什么呀为什么这么说呢4、瞧，渔民们满载而归，鱼啊、虾啊装了“一箩又一箩”他们一边装，一边唱歌，他们把鱼、虾，连同歌声一起装进了箩里，所以说“千首曲，万首歌，装满一箩又一箩”5、水乡人民乘着船儿每天早出晚归，为幸福的生活而忙碌，你来夸夸他们水乡人民真()6、望着船里满载的劳动成果，渔民们，你们心情怎样呀

一到春天就过敏，3个好习惯有助于远离过敏“元凶”，轻松预防 佳佳是一名10岁的小男孩，常年受到鼻痒、鼻塞、眼痒的困扰，家长误以为是感冒，自行口服感冒药治疗，但病情常反复发作，难以忍受，于是家长带他前往医院就诊佳佳随家长一起进入诊室后，一副痛苦的模样，不停地揉着眼鼻，家长满脸愁容，告知佳佳常年不停的鼻痒、眼痒、流清水样鼻涕、打喷嚏及鼻塞，无明显咳嗽、胸闷气短、呼吸困难等，感冒药没停过，一停就反复，不能受凉，受凉后就会加重，既往有湿疹史根据佳佳的病情，初步可诊断过敏性鼻炎，为其进行过敏原检查，提示：屋尘螨及粉尘螨过敏随后，医生给予鼻喷激素糠酸莫米松鼻喷雾剂及口服孟鲁司特钠颗粒对症治疗，好转后停用口服药物，逐步减少鼻喷激素，同时进行螨虫脱敏治疗

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