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保护组织器官 维生素A还能促使黏液的分泌，保护身体的组织器官，使这些组织发挥正常的功能，防治被细菌感染，并能维持呼吸系统健康运作增强抵抗力 据临床观察研究发现，维生素A能提高机体的细胞免疫与体液免疫作用，增强抗感染能力和对疾病的抵抗力儿童服用维生素A，可明显减少呼吸道感染的次数或缩短病程、减轻症状组织间黏多糖的合成也离不开维生素A，它对细胞起着黏合和保护作用例如它可以保护皮肤、鼻、咽喉、呼吸器官的内膜、消化系统及泌尿生殖道上皮组织的健康，降低其被传染的几率，增强身体对传染病及寄生虫感染的抵抗力但一定要注意，维生素A摄入过量，会导致人中毒，所以应需适量摄取维生素a的作用和功效2 1、提高视力，防止夜盲，有助于对多种眼疾的`治疗; 2、促进发育，强壮骨骼，维护皮肤、头发、牙齿、牙床的健康; 3、促进皮肤粘膜生长，使皮肤湿润、细嫩，能保持组织或器官表层的健康; 4、外用有助于对粉刺、脓包、疖疮、皮肤表面溃疡等症的治疗; 5、 助于免疫系统功能正常，生病时能早日康复; 6、促进儿童和青少年长高; 7、抵抗力增强，减少儿童、青少年传染病的发生率; 8、对抗环境污染能力增加; 9、鼻、喉、肺等表层正常运作，抗呼吸系统感染作用; 10、有助于祛除老年斑; 11、有助于对肺气肿、甲状腺机能亢进症的治疗

课堂以“对子帮扶、师傅徒弟” 活动，以优带差，互帮互助6关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围人教版初一英语上册教案【篇12】各位评委老师:大家好我要讲课的内容是人教版七年级上册英语教材第九单元第二课时现我就本次授课内容从课标、教材、教法、学法、教学程序和板书等方面加以说明一、说课标本单元的功能话题为谈论自己的兴趣爱好本节课是本单元的第二课时，主要通过听力和阅读对话的活动形式让学生掌握单元话题并且能够用英语进行问答操练，增加师生和同学之间的互相了解英语课程标准明确指出，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力而语用能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上

二、写作实践(二)1导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来2学生交流：新学期印象深刻的见闻感受3方法指导：见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写在写作时，可以参考以下话题：①新的校园，新的环境②我是中学生了，感觉真棒③我的新同桌真幽默④校园里有这么一个有趣的地方范文：我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏

9、出示：阳光 好像 金子田野 更好 面条早晨 早上 长长的晨读 拉面 拉开进来 进入 进出谁的 谁家10、自读——指名读，读对了带大家读——齐读——分组读——开火车读11、生字宝宝还想来考考大家，你能把生字宝宝放上气球吗（完成随堂练习第2题）12、让这些生字宝宝回到课文中，我们再来读一读吧二、朗读课文，指导背诵1、这篇课文会读了一点也不厉害，会背了才了不起呢比比哪些小朋友最先把课文背出来2、指导背诵第2自然段1）这篇课文第2自然段最难了，让我们先来读一读，边读边记2）教师引背第2自然段（田里的禾苗——（生接）；山上的小树——（生接）；河面闪着阳光——（生接））3）请你自己读一读，背一背4）指名背诵5）你能加上动作，一边表演一边背诵吗

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