综述：我国牵头修订的通用模件熔断体国际标准发布

2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）、知识目标①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达②日常交际用语when is your birthdayMy birthday is …③语法掌握日期表达法（2）、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday句型及其回答（3）、情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday

不健康的心理，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病，甚至上演一幕幕悲剧良好的心理不仅有利于身体健康，更有利于优秀学习成绩的取得，人生价值的实现当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲十足，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降那么怎样才能拥有良好的心理情绪呢第一、要正确认识自己，不自卑，也不自负每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，天生我材必有用你最大的弱点背后可能隐藏着巨大的能量，一旦爆发会成为撼动世界的优点比如有些同学通过考试作弊来获得高分，手段不光彩，虚假的高分也不可能增加自己的自信，然而从另一个角度折射出他想考好成绩的愿望超过了一般人，这样的同学如果能够改变自己实现愿望的方式，通过自己的不懈努力，他会找到真正的、更多的成功与快乐

小结：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人这是一所多么团结的小学啊（二）这是一所美丽的学校这还是一所什么样的学校（美丽的学校）从哪儿看出来1大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩你从哪儿读出了这是一所美丽的学校从“绚丽”一词读出“绚丽”的近义词是“美丽”不同民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽2古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这后面的省略号说明了什么你们认为校园里还有哪些景物

/How do you do/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers2、 询问“What is this”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上3、 教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里

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