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(2)根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决通过补充条件，继续提问1滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来现在有多少人在滑冰2“冰雪天地”3天接待987人照这样计算，6天预计接待多少人等等先小组交流，再全班交流提示学生可以自己进行条件的补充二、新授1小组4人对黑板上的题目进行分配解答引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算2小组内互相说说你是怎样解答的教师巡视并对学生的叙述进行指导3全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述(1)71-44+85=27+85=113(人)71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人

13强基计划的录取方式是怎样的强基计划在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式主要有两种模式： 试点高校按在各省(区、市)强基计划招生名额的一定倍数，根据高考成绩或校考初试成绩确定入围考生名单，部分试点高校也会对基础学科拔尖、在学科竞赛中表现突出的考生制定破格入围校考的条件考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核成绩等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不低于85%)，根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取14通过强基计划录取后，高校如何培养高校对通过强基计划录取的学生单独制定培养方案，采取导师制、小班化等培养模式建立激励机制，增强学生的荣誉感和使命感

I can play tennisI can play football等2播放课件教学生词：教师接着说I also like singingI can sing（跟教师读sing）用同样的方法学习dance swim playchess paint speak English and play the guitar3练习这些新单词教师说 I can dance／swim／sing／But I can’t play chess / paint /speak English等学生说I canBut I can’t(通过练习can的肯定句和否定句，增加生词的复现率，加强记忆)4打开书做1a，将活动与人物进行搭配．完成la部分的学习任务

一次旅行经历，让陈凯程深刻感受到语言学习的意义：“有次去中东玩，忘了哪个国家，那块儿的人英语不太好，（但）你可以很强烈地感受到，你对面那个人想跟你聊天，但是他又不会英语你会有一个强烈感觉，你想要去学一门语言，用（对方的）母语，去跟那个人交流，而不是用英语当你用对方的母语，去跟对方交流，跟你用翻译，或者第三方的中介，感觉是差非常多的” 任文觉得，曼德拉讲过的一句话很能说明这一点： “If you talk to a man in a language he understands, that goes to his headIf you talk to him in his language, that goes to his heart

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