谁说吸烟只有坏处？香烟有哪些“好处”，只是我们一直没发现？_初来乍到网

健康是每个人都希望拥有的，随着人们对健康的认识，每天锻炼的人也越来越多，每个人都在为追求健康而努力着，每天坚持跑步，锻炼，早上跑步不应该吃东西，或者不应该多吃，可以少吃，这个是因人而异的，每个人的情况可能都不一样早上跑步不吃东西的人有很多，而早上跑步吃东西的人也有，这个是根据个人情况的不同而不同的，每个人习惯不一样早上吃东西是因为不吃坚持不下来，而不吃东西是已经习惯了跑完步再吃早上跑步吃不吃东西应该根据个人喜好来决定，对于吃的人来说跑步前不能吃太多东西，不然就不能锻炼了，而且还会对身体造成很严重的伤害，有可能引发胃炎也不是不可能所以早上跑步吃东西也不应该多吃，少吃最好早上跑步的人越来越多，人们越来越关注健康，对于早上跑步的人来说，跑步前吃什么好呢，有的人说喝一杯饮料，有的人说喝一杯牛奶，有的人说喝一杯咖啡等

所以体会本文情景交融，引导学生推敲本文悲凉、伤感情调的由来既是教学重点，又是学习难点六、教法学法设想：1、采用教师与学生互动合作的教法(解说：在新课程理念中，课堂是个有机融合体从互动角度引导学生探究作者在文中隐藏的生命情感)2、朗读感受，重视诵读、美读(解说：认真体会景物描写所蕴含的思想感情，以朗读来贯串整个教学过程，培养学生良好的语感)3、让学生读、说、品、评，合作探究(解说：阅读实践以学生活动为主，充分利用好教材这个例子，有意识地培养学生良好的自学精神和自学习惯)七、教学辅助手段：多媒体课件八、教学过程设计：依据本课时的重点、难点及教学方法的思考，将本课的教学过程设计为以下几个环节：(一)贴近生活，进入情感一开课，老师与学生共同回忆：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流”等一系列的描写秋天的诗词……是的，不同的人对于秋有着不同的感受

(4)学生两两互读，相互指出2、研读课文(1)学生个别朗读，读清句间停顿老师于疑难处点拨，或让学生探讨朗读停顿训练重点：自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月至于/夏水矿襄陵 [襄陵：动补短语，漫上丘陵]沿//溯/阻绝 [沿溯：并列短语，上行和下行)或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也则/素湍//绿潭，回清/倒影 [素湍：偏正短语，雪白的浪花)[回清：动宾短语，回旋着清波]绝巘/多生怪柏清/荣/峻/茂 [清，指水清;荣，指树荣;峻，指山高;茂，指草茂]每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”2、 疏通文意学生圈点勾画，利用工具书和书下注释，试译短文

又是一个栀子花开的季节，我们隆重集会，重温六年同窗情、师生情、家校情首先我代表学校领导祝贺每一位毕业生合格完成学业今天我们彼此都很激动，因为我有很多的感慨，从9月至今，我们是最美的相遇六年来，在大家面前，我在集会上的讲话最少有__次开学的期许、新年的祝福、体育节的加油、争星创牌表彰会的祝贺但今天校长最后一次的讲话，我很珍惜今天我想和大家一起分享我们六年来的几个让人富有绵长回忆的镜头：在这六年中，我接触过一次家长投诉，说是投诉，其实就是一个心平气和的交流沟通因家长对某位老师有了误解，于是家长、老师、还有我，我们坐到了一起，相互沟通，开诚布公，很好的解决了问题我举着个例子就是要感谢我们的家长，家长和学校是一条心，不是我们老师（共六位班主任）工作干得多么好，而是我们家长宽广的胸怀和大爱，让我们家校和谐

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