冠心病的症状与治疗

你能整理出文章的思路吗师准备纸卡小组学生交流材料分明，思路清晰五、自学探究，论之有方1、文章材料很多，作者如何安排它们来阐明观点的，采用了什么论证方法不同事例形成对比，以事例说服人，以对比教育人六、自学探究，众说教养欣赏视频，感受教养之美学生分组准备，（可以在一个方面或一个具体的事情上说说具体的做法）请结合你的实际生活，谈一谈怎样做能提升自己的教养小组交流同学们，通过我们的学习，我们明白了教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之于自我修行和养成只有吧培养优雅风度、追求高尚人格作为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，就能让我们成为一个又教养的，有风度的人同学们，我们能做到吗七、作业要求每天坚持做一件有教养，有风度的事情

金秋十月，有着唱不完的颂歌，一页页日历，记载着改革开放的累累硕果在祖国六十五华诞的十月里，我们慕庄学校近200名师生员工齐聚校园，欢聚一堂，以师生同台演出的形式，共同唱响祖国颂歌，喜迎祖国六十五华诞我以为这是一个很好的形式，一是可以倾诉我们对伟大祖国的热爱之情;二是可以展示我们在师生的亮丽风采;三是可以表达我们对美好未来的无限憧憬……希望我们登台演出的师生们，用你们的激情，你们的歌喉，你们的舞姿来赞美祖国，讴歌祖国，祝福祖国也希望我们参加活动的同学们，用你们的热情，你们的掌声来庆祝国庆，欢度国庆，祈福国庆让我们为十月的祖国，为祖国六十五华诞，放开歌喉，同心祝福愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，日月同辉

而自律的法则，可以用康德的“道德律令”加以解释康德曾说，有两种力量让他敬畏，一是头顶浩瀚的星空，一是心中的道德律令康德意义上的“启蒙”，在我看来是基于这样的自律的康德在《什么是启蒙》中提到，启蒙，是“敢于运用自己的理性，摆脱自己加诸自身的不成熟状态”而理性，正是思维的一种自律自律取得了道德上的基点，消极意义上而言可以不让人“为非”，积极意义上，可以让人“为善”这一切，来自于康德意义上的“敬畏之心”有敬畏之心的人，更容易产生自律意识敬畏自然，个体的自律上升为集体的环保意识，还你我绿水青山敬畏他人，在自律中满怀爱心看待这个世界，像周国平所说的那样，把他人当做宇宙中的一个“孤儿”，去爱;我想，这样的世界将会更加和谐，将会少了许多尔虞我诈与莫名的利益纷争

过程与方法目标：1引导学生通过情境、对比、体会、朗读等方法理解课文内容，体会情感2在葬礼上，菲格雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦根据课文内容，试着写写这篇演说辞情感态度价值观目标：1、激发学生热爱大自然、保护大自然的情感2、培养学生的想象力，在瀑布的今昔对比中，想象游人的感受;引导学生领悟保护环境、保护生态平衡，爱护地球的重要性;3、在葬礼上，菲雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦据课文内容，试着写写这篇演说辞三、教学重、难点：1、能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达瀑布的子及游人的感受2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感

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