今日更新!学院毕业院长致辞5篇-初来乍到网

是怎么想的(兴奋、惊讶)C、同学们，现在你就是这只漂亮的鹿，谁快来夸夸自己(2)带着你的满足，带着兴奋再次来读一读这句话3、正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第四段，找一找它怎么评价自己的腿板书：鹿腿A、它认为自己的腿怎么样(难看)板书难看B、小鹿为什么会认为腿是难看的(太细、配不上自己的鹿角)C、你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)师：看起来它十分不满意自己的腿啊小鹿，小鹿，撅起嘴，皱起眉头，把你的抱怨告诉大家吧课件出示句子：唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢个别读、齐读4、师：就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么

二、教学目标根据教学大纲的要求以及本节课的地位与作用，结合高一学生的认知特点确定教学目标如下：学习目标：1、复习巩固对数函数的图像及性质2、运用对数函数的性质比较两个数的大小能力目标：1、培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力2、学生运用已学知识，已有经验解决新问题的能力3、探索出方法，有条理阐述自己观点的能力德育目标：培养学生勤于思考、独立思考、合作交流等良好的个性品质三、教材的重点及难点对数比大小发挥的是承上启下的作用，对前一是复习巩固对数函数的图像和性质，二是对指数中比大小问题的数学思想及方法的再次体现和应用，对后为解对数方程及对数不等式奠定基础所以确定本节课重点：运用对数函数图像性质比较两数的大小教学中将在以下2个环节中突出教学重点：1、利用学生预习后的心得交流，资源共享，互补不足2、通过适当的练习，加强对解题方法的掌握及原理的理解另一方面，学生在预习后上课的情况下，对于课本上知识有了一定的认识，但本节课教师要补充第三类比大小问题———同真异底型，对于学生以小组为单位自主探究有一定的挑战性

(设计意图：通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其它组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励与赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功)三、回顾整理，总结提升：同学们，通过这节活动课，你们都有什么收获师:同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园四、作业布置自己设计一幅未来的现代化学校平面图板书设计：设计学校小学数学教案模板范文精选篇7教学内容：义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页教学目标：1学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算

Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign meanYes , you’re rightSorry , you’re worryTry again五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er 发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together

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